Amigurumi: aprende a fabricar tus propios juguetes

Queridos lectores: hoy os presento la técnica del amigurumi, un método japonés de fabricar tus propios juguetes de lana.

Imagina lo interesante y gratificante que puede resultar hacer un juguete para tu niño/a, incluso para tu niño/a interior...

Pues deja de imaginarlo: con el amigurumi es posible hacerlo, sol ohay que ponerle un poquito de voluntad. El esfuerzo se verá  compensado con creces. En Japón el amigurumi es algo más que tejer lana, es una forma de practicar la creatividad amorosa y poner nuestra atención e intención en realizar un objeto lleno de amor para nuestros seres queridos. El vínculo de apego y el detalle de cariño puede acompañar a estos especiles juguetes durante toda la vida.

Os dejo un video donde Esperanza Rosas nos explíca la técnica, os aconsejo que os suscribais al canal de sus videos ya que es una auténtica experta en el tema y una gran comunicadora.

Juguetes Waldorf

Queridos lectores: Quiero compartir aquí algunas fotos muy interesantes sobre juguetes Waldorf que estoy aprendiendo a hacer en unos talleres que imparte la Asociación Waldorf Sevilla "Girasol".

Juguetes Pedagogía Waldorf. foto tomada por Rafa Téllez

La Pedagogía Waldorf es una metodología activa y muy basada en el fomento de la creatividad, los idiomas y las habilidades artística, todo ello sin dejar a un lado la enseñanza de ciencias y el fomento de la responsabilidad. Para ampliar sobre el tema os recomiendo mi artículo introductorio sobre Pedagogía Waldorf.

Los alumnos de una escuela Waldorf aprenden a construir sus propios juguetes, elaborados con materiales naturales y de manera que se estimule la imaginación.

Caracol. Foto tomada por Rafa Téllez

El caracol es un ejemplo sencillo, mediante la torsión de un hilo de lana entre dos alumnos/as, se consigue un cordón gordo que puede manipularse para crear un caracol o para diferentes usos en juego simbólico.

Ratón de nuez. Foto tomada por Rafa Téllez

El ratón de nuez lo confeccionamos con una cáscara de nuez y fieltro. Implica trabajo de psicomotricidad fina y concentración: además precisa cooperar con alguien mayor que maneje el pegamento.

Enanito de lana y fieltro. Foto tomada por Rafa Téllez

El enanito implica dificultad, hay que recortar el fieltro, coserlo, prensar la lana y rellenar. Es indicado para alumnos un poco más mayores, o para estimular la cooperación entre alumnos de diferentes edades.

Es solo una muestra de lo que supone la educación Waldorf, para más información: Asociación Walfdorf Sevilla "Girasol".

Taller de Creación de Mandalas

Trabajando con Mandalas: Queridos lectores, quiero compartir con vosotros un taller muy interesante que se puede realizar con niños y mayores: la creación de mandalas.

Con el taller de mandalas trabajamos amplias áreas como la creatividad, el autocontrol, la respiración calmada, la atención y concentración, la introspección etc.

Los mandalas son dibujos circulares que se utilizan en Asia para meditar y simbolizar, suelen se geométricos y muy simétricos, pero la versión de mandala que aquí os traigo no ha de serlo necesariamente.

Lo fundamental es la idea de la práctica calmada y creativa del mamdala circular, hay que preparar bien los útiles de dibujar: folios, a ser posible de papel reciclado y multitud de lápices de colores, pueden ser de diversos materiales: ceras., madera, pastel, tizas etc... si se mezclan mejor, así cada artista podrá elegir el material que le convenga en el momento.

1. Lo primero es respirar para calmar la mente: tres respiraciones profundas con los ojos cerrados bastarán. Tras ello abriremos los ojos y tomaremos el color que nos atraiga para dibujar un círculo lo más redondo posible.

2. Seguidamente dejaremos este color y repetiremos el proceso de tres respiraciones para tomar un nuevo color y comenzar a dibujar dentro del círculo intentando vaciar y aquietar la mente, cuando perdamos la concentración o creamos que lo dibujado en ese color es suficiente volveremos a respirar y cambiaremos de color.

3. El mandala es circular, por lo que podemos girarlo en el sentido que queramos para seguir dibujando desde diferentes perspectivas. Es importante trabajar durante todo el proceso la concentración en la tarea: dedicarnos únicamente al mandala intentando alejar cualquier otro pensamiento, si perdemos la concentración solo tenemos que cerrar los ojos, respirar tres veces y volver a elegir color.

4. Cuando sintamos que el mandala está completo lo giraremos hasta ponerlo en una posición en la que creamos que está equilibrado y marcaremos con alguna señal donde está el arriba y el abajo del dibujo.

5. Por último podemos intentar dar una interpretación a nuestro dibujo y ponerle un título y, si estamos trabajando en grupo, podemos compartirlo mostrando a los demás nuestro trabajo.

Para poner una muestra de manadalas he elegido tres de la misma persona: Gael, un niño de 5 años que desde muy pequeño mostró un gran talento e interés por plasmar y crear pictóricamente con diversos materiales. Como podemos ver, ha utilizado toda su creatividad añadiendo elementos como pegatinas y diversas técnicas de dibujo y pintura. En sucesivos artículos mostraremos trabajos de personas con diferentes rangos de edad.

Lo mas importante no es la perfección del círculo, sino el proceso y la atención que se trabaja en la realización del mismo.

Nota: Todos los dibujos son de Gael y han sido escanedados por Rafa Téllez.